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学院学前教育学院院长 张晓辉建议，从教师专业标准
体系建设出发，
 将托育机构师资纳入其中，提高托育服务 专业化水平；从学历提升和 专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托
育 机 构从业人员对职业 的归属感、荣誉感。